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Como nace y como se va construyendo


Television Comunitaria
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Pensando la TV: 

Estos son algunos elementos que podemos manejar al pensar el lenguaje comunicativo de la TV comunitaria, esto no está finalizado y el objetivo de este planteo es dinamizar discusiones y proponer discusiones e información sobre este tema.


La TV comunitaria como acto y hecho educativo:

“Nada se aprende, aun en el supuesto de que la educación consista en aprender por transmisión, sin la elaboración propia y personal del educando”
Los medios comunitarios y en particular éste, debido a las barreras subjetivas que los que manejan esta herramienta a nivel de masas, debe enseñarse y aprenderse, tanto en el hacer como en el mirar. Es de esta forma que podemos encontrar estas dos dimensiones posibles, como acto educativo y como hecho educativo, a que nos referimos con esta doble dimensión: la TV comunitaria como acto educativo, hacemos aquí referencia a todo el conjunto de aspectos que han de aprenderse para realizar el medio. Tengamos en cuenta que aquí no hablamos específicamente de un video, sino de un canal que debe perdurar, necesita un conjunto de saberes organizativos, prácticos, teóricos, a nivel técnico y estético mínimos que deben sin duda ampliarse en un desarrollo mínimo de tiempo para no quedar atrapados por problemas técnicos o en repetir moldes comerciales de realización y puesta al aire. En cuanto a la TV comunitaria como hecho educativo , hacemos referencia a todo el caudal de información que el transmisor hace llegar a los usuarios del medio, dicha dimensión, propone en cierta forma, que aquellos contenidos sean pensados para generar esta educación, no pensados en cuanto a bombardeo de imagen y a su específica función estética, sino pensar su posibilidad pedagógica sobre determinado tema.
 


Agente de recuperación de la memoria colectiva:

Los medios masivos y en especial la TV, con sus informativos y noticieros generaron y por supuesto generan una amnesia colectiva, algo que podemos llamar, no – memoria, este estado es un estado particular de nuestra era, mucha información, pero una angustiosa incapacidad para conectar los hechos. En parte la responsabilidad de esta, no – memoria, la tienen los informativos y los programas periodísticos, así como los diarios y las radios. Al brindar al televidente los hechos compactados y aislados y ( fundamentalmente ) al estructurar de ciertas formas las estructuras narrativas, el contexto se pierde. La estructura deja de ser y da lugar a la noticia, genero creado en el mundo anglosajón, determinante a la hora de entender el como nuestras sociedades se comunican, tanto sus miserias como sus alegrías. La noticia en su súper – estructura textual hace primar un conjunto de elementos que no son la narración del hecho, en primera medida, el TÍTULO (resumen de lo que se contará), el Copete (resumen ampliado del texto de dos o tres líneas) y las imágenes fotografías sin contexto vinculante (en su mayoría) pero con fuerte poder sugestivo. La TV repite el molde en sus informativos, fuertes titulares análisis, breves análisis e imágenes de enorme poder sugestivo, la narración está prácticamente ausente.
Una televisora comunitaria debe, hacer un énfasis mayúsculo en la narración, el esquema narrativo, con ejes problematizadores ha de tener centralidad en los contenidos transmitidos por éstos medios. Introducción, nudo y desenlace, narrar la realidad, no escupir fragmentos aislados, debemos apostar a recrear rompecabezas de la memoria generando vínculos reales entre presente pasado y futuro.
 


La comunicación por sobre la información:

Si el objetivo central de nuestro medio es informar hemos de tener en cuenta que es la información, “Acción y efecto de informar” 2, informar, “Dar noticia sobre algo” 3. Si seguimos la lógica anterior, el informar no puede ser nuestro único fin, ya que no informar, no basta, se debe apostar a generar reflexión, a trasladar ideas para contribuir al debate, solamente con informar, no basta.
¿ Qué es entonces comunicar? “ Proceso por el cual un individuo entra en cooperación mental con otro hasta que ambos alcanzan una conciencia común” 4 , la comunicación a diferencia de la información, es una acción que apuesta a la construcción conjunta de conciencia, de ideas y mientras la información, cancela el diálogo, ya que es una acción que se cancela en el momento que el informe termina, la comunicación promueve el diálogo y la interacción y el pensamiento colectivo. Para generar esto, muchos son los caminos, pero apostar a la construcción colectiva de la herramienta y generar materiales con los que se pueda dialogar resulta indispensable, materiales con espacios en blanco, con finales abiertos, que sorprendan a quien los está mirando, que promuevan el análisis y generen, tanto en su hacer como en su visualización el intercambio de ideas.


 
TV comunitaria; Formas y acción:

¿A dónde apunta la televisión comunitaria hoy? tal vez la pregunta deba ser, ¿Hacia donde hemos de enfocar la TV comunitaria ? Ésta herramienta, absolutamente nueva responde a una historia de lucha centrada desde los fines del siglo XX hasta nuestro presente, historia que responde a un modelo y a un estilo de lucha. Podemos sintetizar, en grandes trazos, que la televisión comunitaria tiende a promover y recrear un nuevo modelo de convivencia, rescatar y reinstituir en el sentir popular, valores de solidaridad y respeto, generar la discusión desde la acción acerca de la validez de modos organizativos basados en la horizontalidad en la toma de decisiones ( democracia directa ) y la autogestión como elemento distintivo, generador de independencia y autonomía política.

Los postulados antes citados son los que persiguen los medios comunitarios en su conjunto, por lo tanto lo que nos resta explorar y plantear como aporte en las próximas líneas son los ¿ cómo ? , como generar un crecimiento real en el caudal comunicativo de la herramienta televisión comunitaria, siendo fieles a las bases ideológicas de los medios comunitarios. Y no menos importante, como y de que forme logramos que la televisión comunitaria desde una perspectiva propositiva, se instituya como un medio que siendo opuesto en contenidos y valores a la televisión comercial, sea visto y tomado en cuenta por la masa popular.

 


Conclusiones :

Ninguno de estos puntos pretende cancelar la discusión sobre la construcción de un lenguaje para la televisión comunitaria, es más, el fin de esto es promover la discusión en nuestros ámbitos sobre lo que falta, que es mucho, para realizar mejor televisión comunitaria. Estos aspectos generales, faltan ser complementados por aspectos técnicos de filmación, encuadre, producción y post – producción, pero el analizar estos elementos generales es necesario para activar discusiones más específicas en un futuro.
Ahora quedan enumerar por supuesto muchos tópicos que han de ser contemplados a la hora de embarcarse en la tarea de generar un medio audiovisual comunitario y generar sus materiales, pero creo que como final vale reflexionar sobre la calidad de lo que realizaremos, y no en el entendido de los standars burgueses de calidad, sino en la calidad de los mensajes que apostamos a hacer llegar a nuestros hermanos de clase, la calidad como algo global, como una meta constante para alcanzar mejores producciones. Hemos de erradicar la idea de que los bajos montos de capital que tenemos condicionan nuestro trabajo y por ende, cualquier cosa está justificada, a los bajos costos, hemos de oponerle la imaginación y la creatividad, a la falta de recursos técnicos, la capacidad expresiva y el análisis colectivo e individual de lo que hacemos, encuadrado como crítica constructiva, ha de guiar siempre nuestras acciones, sin temor a la dureza ya que de todos depende, de nuestros aportes y ausencias, el desarrollo real o la marginación de la TV comunitaria, como herramienta “real” de lucha.



email: tv2comunitaria@gmail.com
 
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